Zajęcia dodatkowe

Zajęcia rozwijające uzdolnienia

Zajęcia rozwijające uzdolnienia to zajęcia dla dzieci szczególnie uzdolnionych, podczas których wrodzony potencjał dziecka, rozpoznany – w ramach specjalistycznej diagnozy psychologiczno-pedagogicznej – jako szczególny, jest wzmacniany i rozwijany. Wobec różnorodności uzdolnień, jakimi może dysponować dziecko, wsparcie to może odbywać się w różnych obszarach: poznawczym, motorycznym, w obszarze uzdolnień plastycznych, muzycznych czy innych. Zajęcia rozwijające uzdolnienia prowadzi się przy wykorzystaniu aktywizujących metod pracy. Są to zajęcia prowadzone przez nauczycieli wychowania przedszkolnego, zgodnie z ich kwalifikacjami.

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne

Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne prowadzone są dla dzieci z zaburzeniami i trudnościami rozwojowymi dotyczącymi wszystkich obszarów funkcjonowania, tj. zarówno motorycznego i komunikacyjnego, jak i poznawczego czy emocjonalno-społecznego. Zajęcia te ukierunkowane są na szeroko rozumiane stymulowanie i usprawnianie funkcji w poszczególnych obszarach rozwoju oraz na korygowanie wszelkich pojawiających się w nich nieprawidłowości i dysfunkcji poprzez różnorodne oddziaływania terapeutyczne, a także na minimalizowanie ryzyka pogłębiania się dysharmonii rozwojowych i zaburzeń wtórnych. Zajęcia korekcyjno-kompensacyjne prowadzi pedagog – specjalista terapii pedagogicznej, z wykorzystaniem różnych metod, w tym m.in.: pedagogiki zabawy, pedagogiki Marii Montessori, terapii ręki, integracji sensorycznej i inne.

Zajęcia logopedyczne

Zajęcia logopedyczne organizowane są dla dzieci z deficytami i zaburzeniami sprawności językowych, w tym z wadami artykulacyjnymi mowy. Celem terapii jest usprawnienie u dzieci motoryki narządów mowy, korygowanie wad wymowy, poprawienie jakości funkcji językowej, oddechowej i fonacyjnej oraz rozbudowanie ich zasobu słownictwa czynnego i biernego. Nasza terapia logopedyczna ukierunkowana jest na niwelowanie zakłóceń procesu porozumiewania się, począwszy od wad wymowy do niemożności mówienia włącznie. Zajęcia logopedyczne prowadzi logopeda i neurologopeda. Działania specjalistów pomagają usunąć zaburzenia mowy, przywrócić mowę, która nie wykształciła się, wyrównać opóźnienia w rozwoju mowy czy wypracować odpowiedni poziom sprawności językowej. W ramach zajęć logopedycznych realizowana jest u nas innowacja pedagogiczna pt. „KINESIOTAPING jako technika wspierająca terapię logopedyczną”.

Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne

Zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne prowadzone są dla dzieci przejawiających trudności w funkcjonowaniu społecznym oraz trudności w radzeniu sobie ze swoimi emocjami. Zajęcia te ukierunkowane są na stymulowanie rozwoju dziecka w obszarze rozpoznawania, nazywania i wyrażania emocji, a także na kształtowanie, a potem doskonalenie umiejętności nawiązywania i podtrzymywania prawidłowych i satysfakcjonujących relacji z ludźmi na miarę wieku i możliwości dziecka. Ich celem jest wspieranie wychowanka w aktywnym i pełnym uczestnictwie w życiu grupy przedszkolnej i całego przedszkola. Podczas prowadzenia zajęć wykorzystywane są różnorodne metody, w tym m.in.: pedagogika Montessori, terapia integracji sensorycznej, terapia integracji bilateralnej, elementy terapii behawioralnej. Zajęcia te prowadzone są przez psychologa.

Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym

Inne zajęcia o charakterze terapeutycznym organizowane są dla dzieci z zaburzeniami i trudnościami rozwojowymi, które – z uwagi na występowanie zaburzeń i trudności – mają problemy w prawidłowym funkcjonowaniu w przedszkolu. Celem tych zajęć jest nie tylko wspieranie dziecka w obszarze rozwoju jego kompetencji emocjonalnych i społecznych, lecz również budowanie i wzmacnianie poczucia własnej wartości, kształtowanie poczucia sprawstwa na miarę wieku, a także kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych. Zajęcia te, w zależności od rozpoznanych potrzeb, prowadzone są przez psychologa, pedagoga i pedagoga specjalnego. Podczas prowadzenia wszystkich zajęć z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej wykorzystywane są różnorodne metody, w tym m.in.: pedagogika Montessori, terapia integracji sensorycznej, terapia integracji bilateralnej, terapia ręki, elementy terapii behawioralnej.